Doporučení redakce: navštivte pivní lázně a wellness v Nepomuku.
Ministerstvo školství oznámilo, že v Praze skončí školní rok 2025/2026 o dva dny dříve. Pozdní termín oznámení zkomplikoval rodičům hlídání, tábory i pracovní směny. Školy reagují družinou, ředitelským volnem nebo individuálními úpravami.
Přerov chystá na druhou polovinu roku 2026 rekonstrukci jídelen u ZŠ Velká Dlážka a ZŠ Za Mlýnem: stavební úpravy, nová elektroinstalace, vzduchotechnika a kuchyňské vybavení za cca 18,5 mil. Kč, část z dotací.
Středočeské obce zavádějí u vybraných komunikací makety školaček s cílem zvýšit pozornost řidičů a podpořit bezpečnější jízdu v blízkosti škol a frekventovaných přechodů. Toto opatření navazuje na dřívější využívání jiných vizuálních prvků a podle dosavadních zkušeností přispívá ke zpomalení provozu a lepšímu vnímání rizik ze strany motoristů.
Počet případů školní šikany podle dostupných údajů dlouhodobě narůstá a téma se stále častěji dostává do popředí zájmu škol i rodičů. V reakci na tento vývoj se posilují preventivní aktivity a vzdělávací programy, mezi které patří také promítání filmu KiDÓ, jenž má pomoci dětem lépe porozumět problematice šikany a ukázat způsoby jejího řešení.
Bezpečná cesta pro žáky je v hlavním městě stále důležitějším tématem. V současnosti funguje v Praze 13 školních ulic, které se v ranních hodinách uzavírají automobilové dopravě. Cílem je zajistit větší bezpečí dětí při příchodu do škol a omezit dopravní zácpy v jejich bezprostředním okolí.
V rychle se měnícím světě, kde se společnost potýká s přemírou informací, technologickými skoky a narůstajícími společenskými napětími, se kritické myšlení (KM) stává jedním z klíčových cílů moderního vzdělávání.
V rychle se měnícím světě, kde se společnost potýká s přemírou informací, technologickými skoky a narůstajícími společenskými napětími, se kritické myšlení (KM) stává jedním z klíčových cílů moderního vzdělávání.
V rychle se měnícím světě, kde se společnost potýká s přemírou informací, technologickými skoky a narůstajícími společenskými napětími, se kritické myšlení (KM) stává jedním z klíčových cílů moderního vzdělávání.
V rychle se měnícím světě, kde se společnost potýká s přemírou informací, technologickými skoky a narůstajícími společenskými napětími, se kritické myšlení (KM) stává jedním z klíčových cílů moderního vzdělávání.
V rychle se měnícím světě, kde se společnost potýká s přemírou informací, technologickými skoky a narůstajícími společenskými napětími, se kritické myšlení (KM) stává jedním z klíčových cílů moderního vzdělávání.
V dnešní době, kdy na nás ze všech stran proudí informace, názory a zprávy – pravdivé i zavádějící – se stále častěji mluví o jedné důležité schopnosti - kritickém myšlení.
V rychle se měnícím světě, kde se společnost potýká s přemírou informací, technologickými skoky a narůstajícími společenskými napětími, se kritické myšlení (KM) stává jedním z klíčových cílů moderního vzdělávání.
V rychle se měnícím světě, kde se společnost potýká s přemírou informací, technologickými skoky a narůstajícími společenskými napětími, se kritické myšlení (KM) stává jedním z klíčových cílů moderního vzdělávání.
V rychle se měnícím světě, kde se společnost potýká s přemírou informací, technologickými skoky a narůstajícími společenskými napětími, se kritické myšlení (KM) stává jedním z klíčových cílů moderního vzdělávání.
V rychle se měnícím světě, kde se společnost potýká s přemírou informací, technologickými skoky a narůstajícími společenskými napětími, se kritické myšlení (KM) stává jedním z klíčových cílů moderního vzdělávání.
